Значение подвижных игр для всестороннего развития детей дошкольного возраста

Игра - одна из основных форм деятельности человека, особенно важное место она занимает в жизни ребенка. Одной из этих особенностей игровой деятельности является ее относительная независимость от практических потребностей жизни.

Подвижные игры и физические упражнения не только улучшают здоровье и развивают организм ребенка, но также является средством для воспитания характера, влияющие на поведение детей. Во время игры ребенок учится покорять свои интересы интересам коллектива, совместными усилиями получать поставленные цели. Для воспитания ребенка смысл, изложенный в игре, имеет большое значение. Играя, ребенок глубоко переживает те действия, которые она выполняет.

Соответствующий подбор содержания имитационных игр позволяет включить в них различные полезные физические упражнения. Нужно стараться, чтобы содержание имитационных игр позволял детям прыгать, бегать, метать, ползать...

Подвижными играми можно заниматься в любое время года. В играх могут принимать участие от одного ребенка к целой группе, играть можно как с взрослыми так и без их участия. В играх дети учатся уважать правила, поставленные коллективом.

Целью подвижных игр, начиная с раннего детства, является формирование физически совершенного человека, укрепление здоровья и повышение ее работоспособности.

Оздоровительные задачи направлены на охрану жизни, всестороннее физическое развитие, закаливание и совершенствование функций организма детей, повышение физической и умственной работоспособности. Развитие двигательных качеств детей имеет и оздоровительное значение. Здоровье естественно обусловленное комплексным совершенствованием морфофункциональных свойств организма, которое обеспечивается благодаря систематической двигательной деятельности ребенка. Оптимальное развитие этих качеств способствует улучшению строения тела ребенка, формированию правильной осанки, легкости ходьбы и бега, четкости выполнения обще развивающих упражнений и основных движений. Учеными установлены определенные возрастные периоды, когда развитие тех или иных качеств происходит наиболее успешно. У дошкольников на фоне общего, доступного для данного возраста уровня развития всех двигательных качеств больший акцент нужно делать на развитии быстроты и ловкости